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    Lernen und Leistung. Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
    Wiss. Buchgesellschaft Darmstadt 2004
    190 S Orig.Pappband 8°;
    Strich auf Fußschnitt, Einband etwas berieben, sonst gutes Exemplar!

    ISBN 3-534-17453-4
     19,80 EUR statt neu 29,90 EUR
      Anzahl: 
    Pädagogik
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    Kritik der sozialpädagogischen Vernunft. Feldtheoretische Studien.
    Lehrbuch des Zeichenuntrrichts an deutschen Schulen, wissenschaftlich entwickel t und methodisch begründet...mit 101 Abb. im Text und 7 litographischen Tafeln 6. verm. und verb. Aufl.
    Lehrplan für die Werktags-Volks-Schulen der kgl. Haupt- und Residenzstadt München, hg von Dr. Kerschensteiner
    Lernen mit vernetzten Computern in religionspädagogischer Perspektive (Reihe: Arbeiten zur Religionspädagogik ; Bd. 22)
    Lernen und Leistung. Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
    Medien und Erziehung. Einführung in pädagogische Fragen des Medienzeitalters (Reihe: Die Erziehungswissenschaft)
    Menschenbildung aus Kunstverständnis. Beiträge zur ästhetischen Erziehung. (Reihe: Menschenkunde und Erziehung Bd. 21, Schriften der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen)
    Neue Lehrer braucht das Land. ein Plädoyer für eine zeitgemässe Schule (Reihe: WB-Forum / Wissenschaftliche Buchgesellschaft; 88)
    Pädagogik der Tat
    Philosophie der Werte. als Grundwissenschaft der pädagogischen Zieltheorie (Reihe: Handbuch der Erziehungswissenschaft - II. Teil: Grundwissenschaften der Pädagogik, Band 1)
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